Blogbejegyzések

Rövid esszék az iskolakötelezettségről, a tesztek értelmetlenségéről, a külső és belső motiváció különbségéről és a tanulás igazi értelméről A külső és belső motivációról A külső

Rövid esszék az iskolakötelezettségről, a tesztek értelmetlenségéről, a külső és belső motiváció különbségéről és a tanulás igazi értelméről Van-e értelme az iskolázást kötelezővé tevő törvényeknek?

A. S. Neill: A Dominie’s Log (Egy iskolamester naplója – 1915) Tartalom Előszó („Egy százéves könyv” – megjelent a Taní-Tani-ban) I. II. III. (részlet) IV.

 Mi a véleménye a Summerhill Iskoláról? Sir Ken: A Summerhill nagyszerű. Egy jövőbe tekintő pedagógus, A. S. Neill alapította a XX. század elején. És még

“Mielőtt arról beszélünk, hogy mi a jó oktatás, kell hogy legyen egy koncepciónk arról, hogy milyen embert szeretnénk „produkálni“ “ Bertrand Russell A tradicionális nevelés

Illusztráció: az ashburtoni Sands School iskolai gyűlése A gyűlések alatt azt értem, hogy tanárok és diákok összejönnek beszélgetni és dönteni az osztály/iskola társadalmi életéről (tehát

Az iskola, amiről írni szeretnék, egy erdélyi kisváros peremén, az ottani romatelepen épült, húsz évvel ezelőtt, egy lelkes katolikus pap kezdeményezésére. Az iskola épülete emeletes,

Álmomban szülők előtt álltam, és beszédet mondtam nekik: Kedves Szülők! Barátaimmal egy iskolát nyitunk. Nem célunk a gyerekeknek bizonyos képességeket, vagy ismereteket adni. A mi

A szerzők Gyermeklélektan c. könyvéből (227-231.oldal) A kisgyerek nem tud vitatkozni. Mint minden új készség, a decentrálás is gyakorlást kíván. A gyereknek gyakorolnia kell, hogy felváltva

Alapvetően egyetértek valamiféle iskolai „önkormányzat” szükségességével. Az egészséges személyiségfejlődés és nevelés feltétele bizonyára az, hogy a gyerekek számára lehetőséget kell adni a saját életükbe való