Oktatási kérdésekről írott esszéim sok tekintetben abból a próbálkozásból születtek, melyek során megkíséreltem megérteni a – kimondva vagy kimondatlanul – Agassi és Popper munkáiban fellelhető
John Holt (1923–1985) első könyve a „How Children Fail” 1964-ben jelent meg. Sikerkönyv lett, írója Amerika-szerte ismertté vált. Második könyve, a „How children learn” 1967-ben
Fóti Péter és Virágh Szabolcs írása (eredetileg megjelent a Fent és Lent blogon) Iskola és demokrácia. Mindkét szót igen gyakran használjuk, olykor még egymás viszonylatában
Miután a könyv megjelent emberek azt mondták nekem: “Mikor írsz arról egy könyvet, hogy hogyan vallanak kudarcot a tanárok?” A válaszom az volt, “hiszen erről szól a
A legtöbb gyerek számáraz iskola kudarc. Ez a kudarc sokszor beismert és tökéletes. A középiskolát elkezdők közel 40%-a kihullik menet közben.(Amerikai középiskolásokról van szó. –
(magyarul Túlélés vagy tanulás? cimmel jelent meg 2023-ban az Oriold és társai kiadónál) Az 1960-as és ’70-es években barátságba kerültem John Holttal, amelynek alapja a
„A demokratikus iskolák, jelen példában az izraeli Hadera Demokratikus Iskola, a diákok óriási mértékű bevonódását-szerepvállalását teszik lehetővé. Itt nincsenek előre megadott tervezetekbe és szervezeti keretekbe
(Részlet a 11. fejezetből) A kitűnő orosz kutató Lev Vigotszkij kitalált egy tartalmas szemléltetést arról, hogy az együttműködés hogyan vezet az egyes emberek tanulásához. Minden,
indián történet Sok-sok évvel ezelőtt olyan sokan lettünk, hogy szűk lett az erdő népünknek. Kiküldtünk ifjakat, hogy találjanak új földet, ahol folyhat tovább régi életünk.
Izgalmas olvasni a Legyek Urát… … egy olyan szemüveggel, ami láttatja azt is, hogy az egyik főhős a kövér Röfi, akit szokás minden gyerek közül
(2012. december) A stratégia a Department of Education Preventing and Tackling bullying[1] útmutatása segítségével készült. Célok A Sands School-ban a tanárok, a gyerekek és a
„A nevelés szó eredeti jelentésében annyit tesz, hogy ‘kivezetni’, s ha ez előnyösebb is az elterjedtebb ‘beleverni’ értelmezésnél, egyik sincs összhangban a gyermek veleszületett elvárásaival.
A lista nekem olyan, mint egy igazi iskola modellje: a részvétel önkéntes.
Nincs feleltetés, nincsenek dolgozatok.
Vannak viszont időről időre személyes találkozók, ahol sokat beszélgetünk, vagy meglátogatunk egy-egy érdekes iskolát. Főként a lista tagjaiból alakult az egyesület, amely a demokratikus iskola elveinek és gyakorlatának terjesztését tűzi ki céljául!
Az oldal online fizetési szolgáltatását a Barion szolgáltatja
2022 © Minden jog fenntartva! | Adatvédelmi tájékoztató | ÁSZF | Süti szabályzat
